POBLACIÓN Y MUESTRA

Población. La mayoría de la comunidad de la institución es oriunda del municipio. Descendientes de los yaporogos, tribu indígena dependiente de los Pijaos. En la actualidad se conservan algunas tradiciones como la chicha, los biscochos, el envuelto de maíz. Se les dice “los Cuellunos”

La Sede central de la Institución  Educativa Carlos Lleras Restrepo está ubicada en Vereda Llano de la Virgen (donde se desarrolla la básica secundaria y la media vocacional); con un número aproximado  de 350 estudiantes distribuidos en una jornadas (mañana), cuenta con 2 Sedes Rurales (Cunira y Chaguala adentro). La Institución cuenta con un Rector, 20  Docentes, 1 Secretarias, 1 Celadores. Posee 1 salas de internet, una cancha múltiple en la sede central.

CONCLUSIONES

La implementación de acciones lúdico-pedagógicas,  es trascendental en el ámbito educativo y psicosocial que enfrentan los niños y las niñas del Grado Tercero de Básica Primaria, de la Institución Educativa “Carlos Lleras Restrepo” vereda Llano de la Virgen Coello – Tolima”,  en la medida que genera posibilidades de intercambio, amplia su universo de relaciones con sujetos iguales a ellos. Además, se da un encuentro de pares que les implica concertar unas ciertas normas, no como imposición, sino, como construcción colectiva y de aquí se derivan todas las implicaciones que esto tiene en la constitución de un sujeto moral; no sólo del adulto, sino, de un niño o niña que se enfrenta a otra individualidad, con la necesidad de respetarse y de construirse en conjunto, evitando así, la   agresividad, en todas sus expresiones.

La lúdica y los juegos en general, poseen gran riqueza pedagógica estimulan capacidades y actitudes en tomo a la cooperación, solidaridad, honradez, afán de superación, curiosidad, respeto, compañerismo. De esta manera el juego, en el Grado Tercero de Básica Primaria, de la Institución Educativa “Carlos Lleras Restrepo” vereda Llano de la Virgen Coello – Tolima”,  se convirtió en un impulso vital, que se expresa como actividad libre y espontánea, gratuita y placentera.

OBJETIVO

Diseñar y aplicar estrategias lùdico-pedagògicas para minimizar el comportamiento agresivo y favorecer, el rendimiento académico, en los niños y las niñas del Grado Tercero, jornada de la mañana.

JUSTIFICACIÓN

La presente propuesta titulada: “Implementacion de una Heramienta de blog Ludico-pedagogicas para minimizar la agresividad en niños y niñas del Grado Tercero de Básica Primaria, de la Institución Educativa “Carlos Lleras Restrepo” vereda Llano de la Virgen Coello – Tolima”, tiene como finalidad  crear cultura en los estudiantes del Grado Tercero de Básica Primaria de la Institución Educativa Carlos Lleras Restrepo” vereda Llano de la Virgen Coello-Tolima,   en torno a mejorar el comportamiento, a partir de la practica pedagógica relacionada con la lúdica, lo cual redundara  en la erradicación de la agresividad dentro y fuera del salón de clases.

DESCRIPCIÒN DE LA PROPUESTA

La propuesta titulada: “Estrategias Ludico-pedagogicas para minimizar la agresividad en niños y niñas del Grado Tercero de Básica Primaria, de la Institución Educativa “Carlos Lleras Restrepo” vereda Llano de la Virgen Coello – Tolima”, tiene como finalidad la implementación de estrategias lúdico - pedagógicas que generen posibilidades de intercambio cognitivo, recreativo y comportamental, ampliando su universo de relaciones con sujetos iguales a ellos. Además, se da un encuentro de pares que les implica concertar unas ciertas normas, no como imposición, sino, como construcción colectiva y de aquí se derivan todas las implicaciones que esto tiene en la constitución de un sujeto moral; no sólo del adulto, sino, de un niño o niña que se enfrenta a otra individualidad, con la necesidad de respetarse y de construirse en conjunto

PROPUESTA

IMPLEMENTACION DE  UNA HERRAMIENTA DE BLOG PARA MINIMIZAR LA AGRESIVIDAD EN NIÑAS Y NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE BASICA PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LLERAS RESTREPO VEREDA LLANO DE LA VIRGEN COELLO TOLIMA

SLOGAN: “JUGANDO, JUGANDO  ME VOY COMPORTANDO”

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

    

¿Qué entiende por agresividad infantil?

Resultado: El 90% de las personas encuestados respondieron que la agresividad infantil son: Comportamientos intencionadas, que pueden causar daño ya sea físico o psíquico, como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos tener rabietas o utilizar palabras inadecuadas para llamar a los demás.

¿Qué haría usted para evitar la agresividad en los niños?

Resultado: El 100% de los encuestados, respondieron que los niños son agresivos con otros compañeros u otras personas, porque: son incapaces de controlar su fuerte genio, pueden sentirse frustrados causando sufrimiento y el rechazo de los demás (no son tolerantes con los demás)

¿Cómo cree que los adultos pueden contribuir a mejorar la agresividad y mal comportamiento en los niños?

Resultado: El 100% de los encuestados, considera necesario y urgente buscar el dialogo y el juego con ellos.

                                              

¿Qué tipo de actividades cree ayudarían a mejorar la no agresión entre los niños?

Resultado: El 100% de las personas encuestadas respondieron que ayudarían a mejorar la no agresión entre los niños, a través del juego, la recreación y las dinámicas grupales

                                             

¿Por qué cree que los niños son agresivos con otros compañeros u otras personas?

Resultado: El 100% de los encuestados, respondieron que los niños son agresivos con otros compañeros u otras personas, porque: son incapaces de controlar su fuerte genio, pueden sentirse frustrados causando sufrimiento y el rechazo de los demás (no son tolerantes con los demás)

DIAGNOSTICO


Los estudiantes del Grado Tercero de Básica Primaria  de la Institución Educativa “Carlos Lleras Restrepo” vereda Llano de la Virgen Coello – Tolima, muestran constantemente comportamientos agresivos para con sus compañeros, lo cual redunda negativamente en la convivencia escolar y en el mismo rendimiento académico al interior del aula de clases.

Por lo tanto, la presente investigación implica la búsqueda de estrategias pedagógicas que favorezcan las relaciones interpersonales, creando un  ambiente agradable al aprendizaje. De esta manera, se implementa acciones lúdico - pedagógicas que involucran a los padres de familia, dándoles así, mayor participación en la educación de sus hijos, y a la vez,  fortaleciendo los lazos afectivos necesarios para que la conducta del niño y niña, sea la adecuada a la hora de interactuar con sus compañeros.